«Актуальные вопросы специального и инклюзивного образования»

2024 год в Республике Башкортостан объявлен Годом заботы о людях с ограниченными возможностями здоровья.
На сегодняшний день ни у кого не вызывает сомнений значимость роли, которую играет образование в процессе социальной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Именно об этом и еще о многих вопросах шла речь на площадке «Актуальные вопросы специального и инклюзивного образования», состоявшейся 23 августа в рамках ежегодного совещания педагогических работников района.
В нашем районе группа школьников с ограниченными возможностями здоровья чрезвычайно неоднородна. В нее входят дети с разными нарушениями развития: нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, включая аутистические нарушения, с задержкой психического развития, с комплексными нарушениями развития.
Важнейшим направлением в работе по формированию инклюзивной культуры школы является создание особой атмосферы эмоционального тепла и принятия каждого ученика. Ребенок-инвалид имеет возможность реализовывать свое право на образование в любом типе образовательного учреждения и получает при этом необходимую ему специализированную помощь. Для этого во многих школах района уже созданы определенные условия: нормативно-правовая база, программно-методическое сопровождение, формирование толерантного отношения социума, повышение профессиональной компетентности педагогических работников, обеспечение современными средствами обучения. Учителя имеют специальное образование, проходят курсы повышения квалификации, постоянно работают над своим самообразованием.
С 2018 года в районе работает районное методическое объединение учителей, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Учителя района принимают активное участие в таких конкурсах как «Лучший педагог инклюзивного образования 2024», «Лучшая инклюзивная школа», «Республиканский конкурс инновационного опыта педагогических работников «Учитель дистанционного образования-2024»».
Учащиеся нашего района с особыми образовательными потребностями принимают активное участие в творческих конкурсах различных уровней (школьных, муниципальных, республиканских), фестивалях, проектах разного уровня и направлениях, акциях. Большое влияние имеет участие в профессиональном чемпионате «Абилимпикс» для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, республиканских конкурсах «Созвездие талантов», «Ангелы надежды», «Ломая Барьеры» и многие другие. Обучающиеся занимают призовые места. Безусловно, при участии в конкурсах наших деток наблюдается положительное влияние на эмоциональную сферу учащихся, развитие их творческих и профессиональных способностей.
Делаются первые шаги участия в грантовом движении. Есть определенные результаты.
2 гранта реализованы»: в Школа №1 с.Аскино работает грант- пространство эфективного взаимодействия обучающихся с ОВЗ и их родителей «Будь рядом!», приняли активное участие в реализации гранта Кашкинской школы «Учимся и говорим на родном языке». В данный момент в школе с.Урмиязы идет работа по открытию площадки «Территория равных возможностей».
В текущем году в детском саду №2 с.Аскино состоялось открытие пространства со спортивным игровым комплексом для детей с особенностями развития. Открытие данного объекта стало возможным благодаря помощи благотворительного фонда «Баяр-Тау».
Основной целью работы специалистов, сопровождающих детей-инвалидов и детей с ОВЗ является оказание комплексной коррекционно-развивающей, психолого-педагогической и медико-социальной помощи. В данной деятельности используется опыт командной работы специалистов, главным принципом которого является межведомственное взаимодействиев при оказании помощи детям, тесное сотрудничество с Центральной районной больницей, Бирской зональной психолого-медико-педагогической комиссией, Центром «Семья», Детской школой искусств, районной библиотекой. Ведется коррекционная работа специалистов в школах и детских садах: учителей-логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов.
Поиск наиболее оптимальных путей, средств, методов для успешной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество – это задача всех и каждого. Ведь помочь наполнить черно-белый мир «особого ребенка» яркими и светлыми тонами можно только совместными усилиями.